Año escolar 2024-25: ¡Mejorar la calidad de nuestra educación!
Con el tradicional acto protocolar, el pasado lunes 26, el presidente Abinader inauguró el año escolar 2024-25 que contará con una matrícula de 2,6 millones de estudiantes en el sistema educativo preuniversitario, abarcando los sectores públicos y privados.
El Ministerio de Educación (MINERD), desde el 2013, administra el histórico presupuesto del 4 % del PIB; un “jugoso” presupuesto, del cual, cada año, quedan sin usar más de 32 mil millones de pesos porque las autoridades del MINERD “no sabe cómo ni en qué” utilizar tan importante cantidad de dinero, a pesar de las tradicionales carencias de las que adolece el sistema educativo dominicano:
- Todos los años se registra un déficit de miles de aulas, escuelas en pésimas condiciones sin agua potable, sanitarios en malas condiciones y carentes de muebles y equipos educativos apropiados.
- Más de 35 mil niños, niñas y adolescentes dominicanos no encuentran cupos en los centros educativos del sector público.
- La tanda extendida, de gran importancia para implementar un proceso enseñanza- aprendiza integral y de calidad, ha resultado un rotundo fracaso por múltiples carencias.
- Todavía el curriculum educativo en las escuelas del sistema público no incluye el inglés como segundo idioma ni el uso de la tecnología de la informática y la comunicación.
- Aun cuando desde el INABIE (Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil) se suministran desayuno y almuerzo escolar, uniformes y útiles escolares, y otras acciones de asistencia social a estudiantes del sector público, los padres de familias se quejan de la calidad, tardanza y el procedimiento para entregar dichos productos.
- Los frecuentes conflictos entre el personal docente, a través de la ADP (Asociación Dominicana de Profesores) y autoridades del MINERD son verdaderos dolores de cabeza porque todos los años producen las perdidas de cientos de horas-clases que, afectan, significativamente, la calidad del aprendizaje de los estudiantes y estimulan la deserción escolar de miles de estudiantes de los diferentes niveles en los centros educativos del sector público.
Ante esa triste realidad que tanto daño causan al proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes que acuden a los centros educativos del sector público, a propósito del inicio de este año escolar 2024-25; interpretando las preocupaciones y justas aspiraciones de nuestros estudiantes y sus familias, el HERALDO solicita:
1.- Que el gobierno nacional, a través del MINERD, se enfoque en superar los tradicionales obstáculos (arriba indicados) que afectan la oferta de una verdadera educación de calidad para nuestros estudiantes.
2.- Que, sin acudir a baladíes pretextos ni pérdidas de tiempo, se proceda con la terminación de más de 9 mil aulas que se iniciaron en el pasado gobierno del PLD, y que son imprescindibles para satisfacer la creciente demanda de aulas para evitar que tantos niños, niñas y adolescentes queden sin la oportunidad de recibir el pan de la educación.
3.- Que tanto el MINERD como la ADP sean tolerantes, respeten los pactos que han firmado, y ante cualquier diferencia; eviten los paros de la docencia y acudan al supremo recurso del diálogo y negociaciones para superar las diferencias a los fines de no perder tantas horas-clases por reuniones y huelgas innecesarias.
4.- Que a partir de este año, se demuestre que las autoridades del MINERD y los dirigentes de la ADP, armados de prudencias y respeto a los derechos del pueblo, asuman las aspiraciones de nuestros educandos y sus padres, para empezar de una vez y por todas ¡a ¡mejorar la calidad de la educación para beneplácitos de las presentes y futuras generaciones de dominicanos!