Experto español advierte que hay que investigar el impacto de las tecnologías en la educación
El psicopedagogo y académico español Javier Manuel Cedujó Prado advirtió este miércoles sobre el uso de la tecnología en las aulas sin contar con estudios que respalden su efectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
«Se invierte mucho en tablets, pero poco en investigar cómo afectan el aprendizaje. Hay estudios que muestran que la atención sostenida ha disminuido«, planteó el también vicedecano de Prácticas y Estudios de la Universidad de Castilla-La Mancha, en España.
Durante su participación en el Segundo Congreso de Psicología de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), explicó que la irrupción de las tecnologías digitales, la educación en línea y la inteligencia artificial han generado cambios significativos en la motivación, la atención y la interacción social de los estudiantes.