Latinoamérica suma tecnología a educación, pero las brechas limitan su impacto pedagógico
Si bien los países de Latinoamérica y el Caribe avanzaron en la incorporación de tecnologías en sus sistemas educativos, las brechas estructurales que persisten limitan su impacto pedagógico y su sostenibilidad.
Así lo indica el primer diagnóstico regional sobre el estado de la Transformación Digital Educativa en la mencionada región, enmarcado en el proyecto EdTech Initiative, liderado por la Fundación Ceibal de Uruguay y financiado por el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo de Canadá.
Los pilares del estudio
Este diagnóstico analiza el grado de madurez de los sistemas educativos en procesos de transformación digital a partir de nueve pilares clave.
Estos son: contexto del sistema educativo, identificación de problemas, definición de éxito, dispositivos, conectividad, plataformas, programas, formación docente y datos.